
Hablaba un famoso filósofo español de lo mucho que le entristecía la pérdida de capacidad de soñar, de tener aspiraciones, que había detectado, no pocas veces, entre alumnos...
Contaba él que cualquier niño, en su etapa previa a la escolarización, diría -sin el menor sonrojo- que "de mayor, quiero ser astronauta, director de cine, aventurero, buscatesoros..." y que le preocupaba sobremanera que estos mismos niños, tras unos pocos años inmersos en el sistema educativo, habrían perdido -por completo- esa capacidad de viajar con la imaginación... y esas aspiraciones que les hacían seres únicos, irrepetibles, habiéndose convertido en meros perpetuadores del sistema...
Así, tras unos pocos años escolarizados, preguntados en el mismo sentido, estos niños contestaban que querían ser "funcionarios"...
Así, tras unos pocos años escolarizados, preguntados en el mismo sentido, estos niños contestaban que querían ser "funcionarios"...
Es un secreto a voces que el sistema educativo, cada vez más, es menos educativo... y más "formativo" en lo que a conservación -para perpetuidad- del sistema q lo creó se refiere...
Así, nuestros niños -salvo que respiren otros aires en casa- se están formando como técnicos en mantenimiento de un engranaje inhumano, antinatura y criminal.
"Lo q realmente existe es un modelo colonial de enseñanza para formar profesores, cuya dimensión intelectual quede devaluada y sea sustituida por un complejo de procedimientos y técnicas; un modelo que impide el pensamiento crítico e independiente, que NO permite razonar sobre lo que se oculta tras las explicaciones y que, por ello mismo, fija estas explicaciones como las únicas posibles."
-Noam Chomsky-
Puestas así las cosas, hemos de ser los padres (´¿será casualidad que cada vez tengamos menos tiempo...?) quienes tratemos de inocular, motivar y hacer valer los talentos inherentes a cada uno de nuestros niños... pero, además (y por si no fuera ya ardua la tarea...) tratar de compensar, en la medida de lo posible, esa especie de lavado de cerebro "uniformizante" al que son sometidos en el colegio...
Tratar de conseguir que nuestros hijos, nuestro futuro, se conviertan en ciudadanos con criterio y estímulo suficientes como para ensanchar horizontes y trabajar en pos de un mundo menos discriminatorio y deshumanizado, más democrático y justo, recae COMO NUNCA, en nuestro hombros.
Dejemos que sean quienes ya son y apoyemos sus propias inquietudes en pos de un mundo en el que pueda existir la pluralidad, esa cualidad que incomoda tanto a quienes pretenden uniformizar el mundo.
(Cartel: "Naces original. No mueras copia.")
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